P57 一 学期) 专业 软件工程 课程 软件工程 班级 12级2班 姓名 兰登科 学号 12241078 教师 王 中 华 琼州学院电子信息工程学院制 琼州学院电子信息工程学院制 实验报告填写说明 1、填
P6 …………………………………………………………… 软件工程综合实验报告 开课实验室:理学院实验室 完成时间: 班级 学号 姓名 成绩 课程 名称 软件工程综合实验 实验项目 名 称 指导教师 一 实验目的与要求
P24 课程设计说明书 软件工程课程设计说明书 简易办公系统 学 院: 软件学院 专 业: 软件工程嵌入式方向 学生姓名: 学号: 成绩 学生姓名: 学号: 成绩 学生姓名: 学号: 成绩 学生姓名: 学号:
P5 HUNAN UNIVERSITY 课程实验报告 题 目: Visual C++ 6.0 集成开发环境 学生姓名 康小雪 学生学号 10 专业班级 计科三 完 成 日 期 2011-3-1 一、实验目的
P6 数据库应用第一次上机实验报告 实验主题:用户安全、并发和索引 实验一 创建用户并授权 1.实验内容: 通过iSqlplus建立自己的用户,并给予相应的授权,体会用户、角色和权限的关系 创建用户:create
P19 学号:2012005863 姓名:王浩宇 指导教师:孙静宇 时间:2015年 5月29 日 本科实验报告 课程名称: 软件代码开发技术 实验项目: 语法基础与代码风格实验 实验地点: 逸夫楼502 专业班级:
P38 软件工程课程设计报告 -- 2010-2011学年第2学期 软件工程课程设计报告 题 目: 图书管理系统 学 号: 2009200621 姓 名: 韩英英 指导教师: 宋晓涛 影像系计算机应用专业 软件工程课程设计报告
P53 总的来说,这次的课程设计是对我大学所学知识的一次综合性考核。它涉及到管理信息系统及其相关概念、开发过程等方面知识。它极大地锻炼了我通过利用所学知识进行系统分析、系统设计以及程序设计的能力。 这次的课程设计,在
P29 中央民族大学软件工程课程设计 XXXXXXXXXXXXXXX(题目) 学号: XX,XX,XX,XX(后三位) 姓名:XX,XX,XX,XX 专业:计算机科学与技术 指导教师:李霞丽 中央民族大学软件工程课程设计
P3 1、了解Applet运行机制,掌握JavaApplet程序结构和开发过程。2、了解Applet与浏览器的通信。实验内容编写一个JavaApplet,在不同行上显示用户姓名、性别及家庭地址等不同颜色的字符串信息。编写一个JavaApplet,绘制一组同心圆(至少3个),并给它们赋予不同的颜色。
P18 GIS插件实验报告 实验目的: 1. 掌握VS2008的基本操作。 2. 掌握使用VS2008编写一些基本的代码 实验内容: 1. 使用VS2008实现新建多边形的操作,实现绘制外圈内圈的操作,实
P127 课 程 实 验 报 告 课程名称: C语言程序设计实验 专业班级: 学 号: 姓 名: 指导教师: 报告日期: 2016.6.12 计算机科学与技术学院 目录 实验1 表达式和标准输入与输出实验 1
P3 名称Java程序实现文件内容的读取与写入一、实验目的学会使用相关类构造方法来编写简单的文件处理程序并运行。实验内容(1)、创建新的文本文件myFile.txt,从控制台输入内容并写入源文件中,然后读取并显示myFile.txt内容。
P44 数据结构课程设计---校园导游系统 0919130228 数据结构课程设计报告 题 目 校园导游系统 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 第 页 共 44 页 数据结构课程设计---校园导游系统 0919130228
P97 1. Lucene 2. 课程内容第一章: lucene简介 第二章:入门实例 第三章:内建Query对象 第四章:分析器Analyzer 第五章: Query Parser 第六章:索引 第七章:排序
P50 Hibernate课程 1. JDBC的优点和缺点 JDBC的优点 直接底层操作,提供了很简单、便捷的访问数据库的方法,跨平台性比较强。灵活性比较强,可以写很复杂的SQL语句。 JDBC的缺点 因为
P96 1. Lucene 2. 课程内容第一章: lucene简介 第二章:入门实例 第三章:内建Query对象 第四章:分析器Analyzer 第五章: Query Parser 第六章:索引 第七章:排序
文/王垠 很多编程的人包括我,头衔叫做“软件工程师”(software engineer),然而我却不喜欢这个名字。我喜欢把自己叫做“程序员”(programmer)或者“计算机科学家”(computer
P22 1. Java课程设计——王仁彪 2. 1.基础知识讲解 2.基础练习 3.布置课设任务 4.撰写课设报告 5.毕业答辩检查2018/10/222课程设计安排 3. 课堂表现,包括纪律、出勤(20%)
P5 关于课程学习的总结报告 通过本学期测控实践的学习,令我们学习到了很多的实际应用电路,拓展了自己的知识结构并提高了学生们的实践能力。通过实际的焊接和相关知识的学习,大大提高了动手能力,也加深了对于电